Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння публічно представляти результати своїх досліджень, а також можливість організувати обговорення проектів у малих групах, а потім провести загальну дискусію, запросити на презентацію результатів учнівських проектів батьків та учнів з інших класів.

Модуль 10. Рефлексія.

 Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: направляти процес навчання в потрібному руслі, сприяти процесу самоосвіти учнів.

Модуль 9. Рефлексія.

Опрацівавши цей модуль, я дізналася як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Модуль 8. Рефлексія.

У цьому модулі я дізналася про те, як можна ефективно використовувати ІКТ при оцінюванні проектів та як долучити учнів до співпраці.

Опитування.

Модуль 7. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• таке оцінювання акцентує увагу учнів як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
  
• форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями.

Модуль 6. Рефлексія.

Актуальною при проектній роботі учнів залишається проблема безпеки дітей в Інтернеті.
Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна дієво пояснити дітям і їх батькам про ризики, пов'язані з використанням Інтернету та способи захисту від них.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Я ознайомилась із стратегіями оцінювання ресурсів.
Для сучасної дитини є актуальним питанням спілкування в мережі Інтернет, зокрема на соціальних сервісах. Завдання вчителя - спрямувати цю роботу у навчальну площину.

Модуль 4. Рефлексія

Оцінювання - одна із найскладніших функцій вчителя. У даному модулі розміщена дуже потрібна інформація із зазначеної теми. Орієнтування вчителя на розробку матеріалів для організації поточного оцінювання дозволять школяру отримати результат своєї діяльності. Цей модуль допоміг мені:
1. Уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.
2. Я дізналась що таке формуюче оцінювання.
3. Створила інструмент оцінювання навчальних потреб учнів.
4. Створила організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів.
5. Створила сценарій презентації проекту та дізналась як вкорінювати об'єкти.

Модуль 3.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме з'ясувала для себе як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу, як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів.  Досягнення вищезазначених навчальних цілей можливе лише за умови вдалого формування ключового, тематичних та змістових запитань проекту. Саме від запитань залежить чи отримають учні ґрунтовні знання з важливої ключової теми предмету. Я сформулювала ключове та тематичні питання проекту, зробила розподіл на групи.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: з'ясувати основні акценти зазначеного проекту. Виокремити ключові поняття для включення до власного проекту. Робота над створенням публікації для учнів і батьків дозволила мені узагальнити інформацію про метод.
  Навчальний проект – це один з сучасних методів навчання, одна з альтернатив класно-урочному навчанню.  Отримані результати, під час роботи над проектом, можна буде побачити, осмислити і головне в подальшому застосувати на практиці. 
 Тут вчителі та учні співпрацюють. Підвищується рівень вчителя, як ентузіаста, фахівця. Учні, працюючи над проектом, не тільки отримують знання, вони бачать їх застосування в реальному житті, розвиваються.
  Це саме ті навички, які будуть потрібні випускникам у ХХІ столітті…

Модуль 1. Рефлексія

Сьогодні ми дізналися про можливість організації шкільної дистанційної освіти на освітніх порталах. Я долучилася до спільноти вчителів на wiki та створила свій блог.